Los principios Lingüísticos
Son aquellos que
permiten explicar la significación y el ordenamiento de los hechos o datos lingüísticos
estudiados y la relación que guardan entre sí: son muy variados y se encuentran
diseminados en las distintas obras de los principales representantes del método
estructural o lingüísticos estructurales. Las distintas formulaciones que se
han hecho para reseñarán la teoría fundamental del estructuralismo lingüístico pueden ser resumidos en los siguientes cuatro principios: oposición, funcionalidad,
sistematicidad y neutralización.
Ramón Cerda Massó:
Quien se ocupa de
discutir estos cuatro principios señala que estos constituyen los fundamentos
comunes del movimiento estructuralista. La oposición es el principio que
establece en la lengua cada unidad de la cadena hablada se opone a las demás por
la diferencia que la identifica es decir dentro del marco lingüístico la unidad
que la componen debe mantener un grado suficiente de oposición reciproca a fin
de que puede ser identificada.
En la cadena
hablada cada unidad se opone a la que le precede o la que sucede o ambas a la
vez de esta capacidad de oposición deriva los demás principios del
estructuralismo por eso se ha dicho que la oposición es el principio fundamental
del estructuralismo.
Ejemplo: los
fonemas son unidades mínimas aislable de la lengua dada estas unidades se caracterizan
por que poseen o están formadas por dos tipos de rasgos comunes o redundante y
distintivos o pertinentes.
Propuesta didáctica
Para enseñar este
tema queridos seguidores o visitantes de mi blog es importante tomar en cuenta
algunos marcos de diferencias que permitan esclarecerlos por tanto se debe
utilizar la forma más clara donde estudiantes puedan emplear su conocimientos
para luego así entrar en el tema que se da a conocer por lo que debe ser breve,
clara y concisa en donde se debe utilizar estrategias tales como ¿Qué sabe del
tema? Para saber el nivel de conocimiento que tiene del tema y relacionar
saberes previos donde se realizaran lluvias de ideas a través de preguntas y
respuestas luego por medio de investigación y asignación de exposición el tema será
debatido llegando a una idea clara y concisa y lograr una propuesta didáctica estructurada
conforme a los planes y programas de estudios lo cual su propósito es sugerir
actividades que conduzcan al logro de un aprendizaje esperado o una
intencionalidad didáctica.
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